استراتيجية جدول التعلم النشط ماذا اعرف ماذا اريد ان اعرف ماذا تعلمت. ماذا أريد أن اعرف؟ add. استراتيجيَّة (k.w.l.h) هي استراتيجيَّة تعلم واسعة الاستخدام تهدف إلى تنشيط معرفة المُتعلِّم السابقة وجعلها نقطة انطلاقٍ أو محور ارتكاز لربطها بالمعلومات الجديدة التي يتعلَّمها وتتكوَّن من أربع فنيات تدريسية رئيسه وهي: تعتبر استراتيجية k.w.l واحدة من استراتيجيات التعليم التي تجعل من النشاط التعليمي نشاطاً ذا جودة فكرية عالية لأنّها واحدة من استراتيجيات ما وراء المعرفة (1).
ماذا اعرف ؟, ماذا اريد ان اتعلم؟, ماذا تعلمت ؟. استراتيجية جدول التعلم تقوم الطالبة بتعبئة الجدول حسب ما هو موجود أمامها ماذا تعرف _ ماذا تريد أن تعرف _ماذا تعلمنا. تزيد من تحفز الطلاب ورغبته في الحصول على المعرفة.
أثناء تطبيق هذه الاستراتيجيات يستخدم الطالب مهاراته الفكرية والعقلية والحركية. إذ يقوم المعلم بانشاء واجهة الاستراتيجية وذلك بالشكل الذن تناولناه في الأعلى (ثلاثة خانات : استراتيجية جدول التعلم ضمن استراتيجيات التعلم النشط والت تهدف إلى تغيير المفاهيم الخاطئة لدى الطلاب بعد التعرف عليها من خلال الإجابة على سؤال (ماذا اعرف؟)
تنمية مهارات التذكر والتحليل والاستقراء والاستنتاج والحوار والمناقشة والاستماع والثقة بالنفس. تنفذ هذه الاستراتيجية بأربع طالبات طالبة تختار بطاقة وطالبة تقرأ البطاقة واخرى تجيب على السؤال واخرى تقيم الاجابة استراتيجية جدول التعلمkwl استراتيجية دائرة داخل دائرة وتنفذ بإخراج 8 طالبات يمثلن. 3 الأنواع الرئيسية لاستراتيجيات التعلم النشط استراتيجيات التعلم الذاتي تعرف استراتيجيات التعلم الذاتي بأنها الطرق والوسائل التي توجه المعلومات والمعرفة للطالب بطرق يسهل فهمها وفهمها.
ماذا اعرف ماذا اريد ان اعرف ما تعلمته من اهم استراتيجيات التعلم الموجودة في المناهج التربوية والتي تعتمد اساسا على تعليم الطلاب الطريقة الصحيحة والصحيحة لكيفية تحقيق نظرية التعلم الذاتي وهي: كيفية تطبيق استراتيجية جدول التعلم. ينتمي جدول التعلُّم النشط إلى الاستراتيجيات فوق المعرفية، ويعتمد على الأسلوب الذي يطرح فيه المعلم الأسئلة، وهو عبارة عن جدول يقوم المعلم بتوزيعه على طلابه في بداية كل درس أو وحدة دراسية لتنظيم عملية التعلُّم.
تختص بالمعرفة المقصودة وتُعرف باسم ماذا أريد أن أعرف عن الموضوع ؟. الاجابة هي / استراتيجية جدول التعلم , حيث تعتبر هذه الاستراتيجية أحد أهم الاستراتيجيات التي تتعلق بالطالب والمتعلمِ أكثر من المعلم نفسه، فهي تعتمد بشكل كبير على مهارات وقدرات المتعلمِ التعليمية والفكرية، بحيث تجعله قادرا على استنتاج المعرفة من خلال مهاراته. نظرية مهمة يسعى فيها الطالب إلى اكتساب المزيد من الخبرات والمهارات التربوية.